DISEÑOS DE INVESTIGACION CON ARTICULACION DE VARIAS TECNICAS
La complejidad de la realidad social es cada vez más alta,
esto ha llevado a los investigadores a tener que usar varias técnicas de
investigación dentro de un único proyecto.
Por otro lado, estas distintas técnicas, cada una de ella
puede dar respuesta a diferentes perspectivas sobre un mismo proyecto de
investigación, pero el uso de todas estas técnicas diferentes tienen un mismo
fin, alcanzar el objeto de la investigación.
Este tipo de investigación y estudio realizados gracias a la
unión de diferentes técnicas de investigación , para la recogida o producción
de datos , que son las que en conjunto logran alcanzar el fin propuesto por el
investigador ofreciendo una perspectiva cuantitativa y cualitativa, se ha hecho
más popular en la actualidad pero se viene usando desde mucho tiempo atrás.
Esta técnica se muestra en estudios
como: Vida y Trabajo de la gente de Londres, Booth, de 1891, también lo
encontramos en la lectura de Middletown, de Robert y Helen Lynd, en los años
veinte, en Los parados de Marienthal o en El soldado americano de Samuel A.
Stouffer.
La realidad social tiene un carácter de proceso complejo, de
la cual salen cada vez más objetivos a la hora de realizar sobre ella un
proyecto de investigación.
La multiplicación de objetivos con distintas características
en u mismo fenómeno social no es considerado, por lo tanto, como algo
extraordinario.
Para resolver este problema la práctica que se lleva a cabo
es la de realizar diferentes proyectos, uno tras otro.
En cambio lo que se propone es realizar una reflexión sobre
las razones y formas de articulación que se llevan a cabo en el diseño
metodológico de diferentes tipos de técnicas de investigación social que tienen
lugar dentro de un mismo proyecto. Una articulación esta formada por:
en la complementación: Como tenemos
como fin varios objetivos se busca la complementación entre las técnicas de tal
modo que unas para lograr su fin buscado puedan apoyarse en los resultados de
otra.Encadenada: Al ser un proceso en el que buscamos un fin en concreto, este proceso comprende varios pasos, de tal modo que los resultados que dan cada uno de estos pasos a seguir se constituyen como el punto de partida del siguiente paso.
Para la triangulación: Búsqueda de validez metodológica a partir de un horizonte de obtención de los mismos resultados con la utilización de métodos distintos.
En la integración: Este proceso tiene rasgos en común con la articulación encadenada. Es la propuesta de una mayor actividad de los sujetos que se viene a observar en el proceso de investigación, para que las formas de observación de estos no se constituyan en una imposición extraña.
El uso de varios tipos de técnicas cuando poseen unas
perspectivas tan distintas entre ellas, como la cualitativa y la cuantitativa,
se hace muy difícil y hasta hace unos años incluso no se contemplaba la posibilidad
de usarlas de manera conjunta en un mismo proyecto de investigación.
Esta articulación cuantitativo-cualitativo ha recibido
diferentes nombres a lo largo del tiempo: estrategias múltiples, operaciones
combinadas. Además de relacionarse con la triangulación o con la investigación
multimétodo.
Esta mezcla de de ambas articulaciones
cualitativo-cuantitativo últimamente ha contado con el apoyo de muchos de
muchos defensores, en contradicción con la idea que se tenía antes sobre este
método, se habla de él incluso como el ideal metodológico.
No se pueden separar estas dos identidades ya que cada una
se constituye con respecto a la otra
Con esta clasificación se marcan mas las diferencias, en vez
de en resaltar los puntos que tiene en común.
Desde la investigación social empírica Bryman concreta dos
formas de entender estas diferencias entre ambas articulaciones:
La del nivel epistemológico: lo cualitativo y
lo cuantitativo se presentan como dos mundos diferentes, por lo que el uso de ambas
a la vez es imposible.La del nivel técnico: Dice, por otro lado, que en la práctica casi todo es posible, como el hecho de combinar dos ideas diferentes.Mas adelante se establece como un nuevo estilo de investigación ambos métodos
ARTICULACION EN LA COMPLEMENTACION
La definición de la articulación en la complementación
podemos decir que es la concreción de un diseño metodológico de investigación
que utiliza distintas técnicas o prácticas de investigación con la finalidad de
abarcar distintos aspectos del objeto de investigación que se consideran
complementarios.
La función que tiene esta articulación básicamente es
completar y llegar al objeto de la investigación utilizando, por lo menos, dos
puntos de vista. De este modo mayor es la complementación cuando atendemos a
dos puntos de vista diferentes como lo son el cualitativo y el cuantitativo, de
este modo podemos ver mas allá del objeto de nuestra investigación al atender a
dos puntos de vista totalmente opuestos y obtener así unos resultados más
precisos dentro de que nuestro campo de atención se presenta más amplio.
LA SUPLEMENTACION
Es la aproximación secundaria, destinada a reforzar los
resultados que se han obtenido por la principal y para apoyar la fuerza
retorica de su presentación. Ejemplos de suplementacion:
·
Se diseñan grupos de discusión entre poblaciones
medias y junto a ellos, se realiza un diseño de entrevistas cualitativas a unos
expertos claves sobre el asunto objeto de nuestra investigación para consultar
sobre la adecuación de los detalles del diseño de estos grupos de discusión o
para establecer el grado de coherencia de alguno de los datos que ya hemos
obtenido.
·
Tras hacer esta encuesta, se consultan y se
analizan fuentes secundarias, para reforzar las ideas que vamos obteniendo.
·
Realización del análisis de una muestra del
contenido, esta es la principal forma de aproximación
·
Realización de una encuesta para encarnar algunos de estos resultados que
vamos obteniendo.
- La suplementacion no alcanza un buen grado de complementariedad de objetivos y tiene un grado de articulación de técnicas de investigación bastante bajo también.
La articulación encadenada se da cuando el uso de varias
técnicas o practicas de investigación se establece sobre la lógica de que los
resultados que ha obtenido una técnica de investigación son utilizados por otra, esto hace que esta
técnica a diferencia de las demás tenga un carácter diacrónico, donde las
técnicas no se llevan a cabo de manera paralela sino que unas se realizan antes
que otras.
En lo referente a esta característica en cuanto al tiempo en
el que se desarrollan las técnicas de investigación encontramos: Cuando los resultados de la aplicación de
técnicas cuantitativas informan el diseño de técnicas cuantitativas.
Cuando los resultados de la aplicación de
técnicas cualitativas informan el diseño de técnicas cualitativas.Cuando los resultados de la aplicación de técnicas cualitativas informan el diseño de técnicas cuantitativas.
Cuando los resultados de la aplicación de técnicas cuantitativas informan el diseño de técnicas cualitativas.
La diferencia de esta con la suplementación es que la
suplementación no toma los resultados de una técnica para tomar después
decisiones estratégicas sobre el uso de otra técnica de investigación dentro
del proyecto. Se queda en que se establecen varios puntos de vista en la que se
les da un lugar central privilegiado a una de las técnicas de investigación
frente a las otras.
Las formas de esta articulación encadenada que más se usan
son el uso de fuentes oficiales estadísticas para el diseño de otras técnicas y
la que se da cuando la técnica cualitativa informa, habiéndose realizado
anteriormente la técnica cuantitativa.
Cuando se da esta segunda forma de articulación las
principales funciones que tiene la
técnica cualitativa son: la preparación de los instrumentos cuantitativos y
hacer de vía exploratoria.
Estas dos tareas pueden realizarse de manera simultánea ya
que uno de los fines principales de la exploración es el de observar hasta qué
punto se impone el instrumento de medición a los individuos que son sometidos a
la encuesta con una problemática que no es la suya.
La articulación de diversas técnicas o de diferentes
perspectivas de investigación puede tener como fin la validez de los
resultados. Con esto se busca que la utilización de diferentes métodos y prácticas
de investigación terminen con resultados semejantes.
Esta articulación para la triangulación se entiende como la
posibilidad de conocimiento afianzado de una realidad social a partir del uso
de dos o más métodos de investigación, cuando se trata de manera
específica de la denominada
triangulación metodológica.
La triangulación señala que las técnicas de investigación
cualitativas o cuantitativas son intercambiables de manera que su uso conjunto aparece
destinado al control metodológico , a la validez.
La triangulación asume sea cual se ala técnica que se
utilice estas se apuntaran hacia una misma realidad, esto quiere decir que no
cambia el objeto que obtenemos como resultado o la realidad que producimos,
sino que lo que varia es el enfoque, pero se ha de tender a la convergencia el
conjunto de enfoques.
La triangulación se presenta y se entiende dentro de la
metodología de la investigación social como estrategia para evaluar y controlar
la investigación que ya hemos realizado. Como para afianzar un conocimiento de
la realidad social y no tanto como para aumentar el conocimiento acerca de esta
realidad social.
La lógica de la triangulación señala que el investigador que
ha realizado el estudio estará más aseguro acerca de los resultados que ha
obtenido si utiliza diversos métodos de investigación.
Es el investigador el que metaboliza estos métb cnodos, siendo
su uso o que las hace compatibles o no, puesto que los métodos son prácticas
que llevan a cabo sujetos concretos, los investigadores.
El último tipo de diseño formado por varias técnicas de
investigación tiene como punto clave y como raíz de todo a los sujetos
observados. Se obtiene a partir de la propia integración de los mismos sujetos
observados durante este proceso de observación.
Esta articulación entre una técnica de investigación u otra
se hace a partir de la doble participación de los sujetos observados, de manera
que en una de sus fases ocupen el lugar de observados, en otras fases ocuparan
un lugar muy distinto, muy próximo al de la colaboración directa por su parte
para acercarnos al objeto de nuestro estudio.
Los problemas que encontramos en este tipo de diseño vienen
derivados de ese proceso continuo por el que pasan los sujetos observados en
los que pasan de ser observados a ser observadores.
Problemas generales que comparten los diferentes tipos de
diseños que hemos visto:
Problemas económicos.Problemas de tiempo.
Tendencia a la reducción de las capacidades de los investigadores.problemas metodológicos.
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